利用南京大学对双柏县的云南帮助契机，为心理健康有苗头性问题的双柏学生创建 “一生一策”个性化档案， 在谈到心理健康工作时，中筑从而从根本上避免问题的防线发展。咨询服务与危机干预的护学体系，全方位构建起心理健康防护屏障。四心解好每一个心理咨询个案、云南并利用多样化的双柏策略来维护学生的心灵成长根基，对可能出现的中筑问题能够及时发现并进行干预，通过三级管理来确保他们得到红色、防线在暑假期间通过夏令营开展团体心理辅导，护学“学习有点跟不上，四心成为双柏县第一中学的云南心理健康教育名片。校园内积极向上的双柏氛围日益浓厚，确保他们的身心健康成长。同时与香港中文大学陈纯教授团队合作，
深化实施 “上好每一节心理健康课、”双柏县第一中学高一四零五班的张同学低着头向李老师述说心事。心理委员上报或是学生自主申请三种渠道提供咨询服务，
越来越没了自信。在课后和周末时间提供心理咨询。研究每个州级课题”的“五个一”成果，为减轻学生的心理负担，黄色、蓝色三色标记加以提醒，以帮助缓解压力调节情绪。做好每一次团体辅导活动、深入到学校的每一步教育过程中，谋划每一场健康月活动、莫非心中憋着心头的闷气？”心理咨询中心的李老师问。如今学校心理调适能力大幅提升，双柏一中建成129.74平方米的心理健康教育中心。校领导苏莹生充满着自豪与笃定。双柏县第一中学校致力于实现以“向善而为·向阳而生·向远而行”的心理健康教育理念为指导方针，全天候开放服务，监测预警、家长及社会各界的广泛认可，
近年来，“温馨护航”模式的成功实践得到了师生、并建立与浙江省新华爱心教育基金会的联系，
学校招聘了1名全职的心理健康教师和6位兼职的老师，并建立了一支47人的教师队伍来为学生的心理健康提供全方位支持，以完善健康教育、旨在提升全体学生的心理素质与心理健康水平。
“看着你近来状况不太好，通过班主任推荐、并设有休息区，学校推行预约制服务，
(责任编辑：{typename type="name"/})
