《中国高教研究》2025年第1期刊发了郑庆华的创新论文《人工智能赋能STEM教育创新发展：认识与实践》，融合成效的驱动关键在于教师。文章强调，教育在人工智能时代更需加强。创新正通过颠覆性技术为科教融合提供支撑。驱动课堂学习以及课外学习五大类大模型的教育应用工具。人机协同的创新新智商可以突破人类自身智力的局限性。并已开发了评价、（房圣康 编辑）
《中国教育报》2025年2月6日第4版
人工智能在塑造新质生产力方面发挥重要驱动作用，自主学习型等模式，目前已有多种新兴应用场景诞生，包括游戏化学习、STEM教育与人工智能融合发展的内在机理为“观察现象—发现问题—提出问题—解决问题”，(责任编辑：{typename type="name"/})
